УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

НАЧАЛСЯ 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД. 

ОЧЕНЬ НАДЕЮСЬ, ЧТО МОЙ БЛОГ ПОМОЖЕТ ВАМ В УЧЕБЕ И ЖИЗНИ. 

ТВОРЧЕСКИХ НАМ УСПЕХОВ! ПУСТЬ ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ!

ВАЖНО!

В этом блоге вы найдете все необходимое для успешного освоения курса "Основы философии":

презентации лекций, тематические кроссворды, практические работы, тесты

(презентации лекций ищите в архиве)

Дорогие студенты!

Рада приветствовать вас в моем блоге, посвященном курсу "Основы философии"!!!

С новым учебным 2018 - 2019 годом!

Уважаемые студенты!

Приглашаю вас принять участие в творческом конкурсе "Колледж моей мечты"!

Конкурс «Колледж моей мечты» посвящен Всемирному дню философии, который отмечается ежегодно в третий четверг ноября. Смысл праздника в приобщении людей к философскому наследию, включении в сферу обыденного мышления новых идей, в конечном счете, в формировании основ критического, независимого и творческого мышления.
         В Санкт-Петербургском техническом колледже мероприятие, приуроченное Дню философии, может стать традицией: в прошлом учебном году успешно прошел  конкурс «Вперед в будущее».

Конкурс проводится с 15 по 24 ноября на тему «Колледж моей мечты» с использованием технологии интеллект-карты.

 Мероприятие проводится в один этап. Качество выполнения задания определяется по балльной системе.

Задача жюри оценить:

1.     Эффективность структуры карты – максимальное количество баллов 10.

2.     Полнота раскрытия творческого потенциала студента, оригинальность образов и идей – максимальное количество баллов 10

3.     Успешность работы с цветом – максимальное количество баллов 10.

Состав жюри конкурса.

 Председатель жюри: 

1.     Заместитель директора по учебной работе Осипова Е.В.

Члены жюри:

1. Дорохова И.А. - преподаватель

2. Заикин В.П. - преподаватель

3. Терсеро Давила Л.А. - преподаватель

Победителям конкурса за 1, 2 и 3 место вручается грамота.

Русская философия (глава 12 учебника А.А.Горелова «Основы философии»)

По горизонтали

5.       интимное и глубокое чувство; одна из высших духовных ценностей русской культуры и философии

6.       в учении К.Маркса гипотетический общественный строй, основанный на полном равенстве

8.   (1853-1900 г) выдающийся религиозно-идеалистический философ, поэт, критик, публицист, создатель философской концепции Всеединства

11.    основополагающая философская идея славянофильства

13.    безбожие

14.  представители общественного и философского течения, ориентированного на самобытность России, на особый русский путь

17.  писатель, философ-материалист, родоначальник революционно-демократического движения, автор сочинения "Путешествие из Петербурга в Москву"

19.    псковский старец, автор концепции "Москва - третий Рим"

20. сложившееся в 1830-1850-х годах направление общественной и философской мысли, признавали необходимость развития России по европейскому пути

По вертикали

1.    философ и публицист, друг А.С.Пушкина, объявленный в России сумасшедшим, автор "Философических писем"

2.       (1877 - 1950 гг) мыслитель, автор концепции "живого знания"

3.       (середина XI в) первый русский по происхождению митрополит в Киеве, автор "Слова и Законе и Благодати"

4.       (1804-1860 гг) поэт, художник, публицист, философ, один из основоположников славянофильства

7.       (1821 - 1881 гг) гениальный русский писатель и мыслитель

9.       (1806 - 1856 гг) русский философ, славянофил, размышлял о самобытности русской философии

10.    гениальный писатель, проповедовавший идеи "всеобщей любви" и теорию непротивления злу насилием

12.    название романа Ф.Достоевского о революционерах-террористах

15.    крупнейший представитель марксизма в России

16.    (1874 - 1948 гг) выдающийся философ-экзистенциалист, автор книг "Смысл творчества" и "Смысл истории"

18.   с древнегреческого: мудрость; одно из центральных понятий в философии В.Соловьева, означающее "вечную женственность"

Практическое занятие № 9.

«Философия экзистенциализма и психоанализа»

1.       Как понимал экзистенциализм проблему свободы и становления личности?

2.       В чем основное философское значение психоанализа?

3.       Каково соотношение опыта и веры в теории познания XX в.?

4.       В Саксонском средневековом законоуложении написано: «Кто лишит жизни знатного, повинен уплатить 1400 солидов…За убитого лита 120 солидов платы…За раба, убитого знатным, 36 солидов платы». Считаете ли вы что мы стали более нравственными, поскольку у нас сейчас нет таких законов? Считаете ли вы, что мы стали более нравственными по сравнению с прошлым поколением, например, - с нашими родителями?

5.       Считаете ли вы, что человечество после двух мировых войн, после ужасов массового уничтожения людей чему-нибудь научилось? Или же в случае жестокого кризиса все может повториться снова?

6.       Архетипы часто проявляются в сказках – у многих народов, даже живущих на разных континентах, одни и те же сказочные сюжеты: например, архетип Золушки (бедная девочка превращается в принцессу, гадкий утенок – в лебедя), архетип пяти пальцев – пяти братьев, которых злая мачеха заводит в лес, а младший брат-мизинец спасает их. Можете ли вспомнить какие-нибудь архетипические сюжеты в сказках или художественной литературе?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8 

Философия XIX – XX веков

По горизонтали

7.       (1813-1855 гг) датский философ, религиозный экзистенциалист

9.       (1889-1976 гг) крупнейший немецкий мыслитель ХХ века, экзистенциалист

13.     (1844-1900 гг) немецкий мыслитель, считавший основой поведения человека волю к власти, создал учение о Сверхчеловеке

14.     (1856-1939 гг) австрийский врач-психиатр, открыл бессознательное, автор психоанализа

17.     понятие в философии К.Г.Юнга, означающее внутреннее ядро человека, где объединяется сознательное и бессознательное

19.     одно из понятий экзистенциальной философии

20.     (1762-1814 гг.) представитель немецкой классической философии, основное понятие его философии - Абсолютное Я.

22.     учение о постепенном развитии всех живых существ, общественных учреждений и верований

23.     философское направление, выдвигающее сомнение в качестве принципа мышления

24.     универсальный бессознательный образ в философии К.Г.Юнга

25.     (1889-1951 гг) австрийский философ и логик, представитель аналитической философии

По вертикали

1.       (1770-1831 гг)великий немецкий философ-идеалист, создатель системы, основное произведение "Феноменология духа"

2.       философское учение, ставящее во главу угла определение принципов поведения, помогающих достичь успехов в деле.

3.       (1818 - 1883 гг) немецкий мыслитель-материалист, социолог, экономист, журналист, автор теории классовой борьбы

4.       философия существования, появилась в начале ХХ века

5.       (1913-1960 гг) французский писатель и философ, лауреат Нобелевской премии по литературе 1957 года, автор "Мифа о Сизифе"

6.       неопозитивистский принцип, в соответствии с ним научно-осмысленной может быть только теория,  подтверждаемая эмпирически

8.       (1789-1857 гг) французский философ, основатель позитивизма

10.     английский натуралист, автор книги "Происхождение видов", считал естественный отбор -основной движущей силой эволюции

11.     раздел философии, занимающийся исследованиями первоначальной природы реальности, мира и бытия как такового

12.     (1788-1860 гг) немецкий философ-иррационалист, романтический пессимист, автор книги "Мир как воля и представление"

15.     философское учение, определяющее единственным источником истинного знания эмпирические исследования

16.     (1883-1969 гг) немецкий философ, психолог, психиатр, один из главных представителей экзистенциализма

18.     (1900-1980 гг) немецкий философ, социолог, психоаналитик, автор труда "Искусство любить"

21.     (1775-1854 гг) выдающийся немецкий философ-идеалист

Практическая работа № 6

«Основные понятия немецкой классической философии»

I.                    Составьте словарь по терминам и персоналиям немецкой классической философии (желательно расположить имена и термины в алфавитном порядке).

II.                 Выполните тестовое задание:   

1. Вершиной в развитии европейской философской мысли называют:

        1) французский материализм XVIII в.

        2) английский материализм XVII в.

        3) итальянскую философию эпохи Возрождения

        4) немецкую классическую философию

 2. Основателем немецкой классической философии является:

        1) Гегель;       2) Гёте;       3) Кант;         4) Фейербах

3. Немецкая классическая философия получила особое  распространение в

        1) конце XVIII – 1-й половине XIX в.

        2) в первой половине XVII в.

        3) с середины по конец  XVIII в.

        4) в конце XVIII в.

4. Немецкий философ, профессор кенигсбергского университета:

        1) Фейербах;        2) Кант;       3) Гегель;        4) Шеллинг

5. Центральное понятие всей философии Канта:

        1) материя;            2) сознание;           3) причина;           4) «вещь в себе»

6.  «Вещь в себе» - это субстанция, которая, с точки зрения Канта,

        1) может быть понята разумом

        2) может быть превращена в вещь для нас

        3) не может быть понята разумом

7.  «Поступай так, чтобы правило твоего личного поведения стало правилом поведения для всех». Этот нравственный закон был  сформулирован:

        1) Кантом;        2) Фейербахом;        3) Шеллингом;        4) Гегелем

8. «Критика практического разума» Канта – это учение о

        1) об искусстве;        2) о политике;        3) об общественном прогрессе;        4) морали

9. Философская система Гегеля по своему характеру

        1) дуалистическая;      2) идеалистическая;      3) материалистическая

10. Метод Гегеля:

        1) метафизика;      2) материалистическая диалектика;      3) идеалистическая диалектика

11. В центре внимания в философии Канта проблема

        1) природы;       2) общества;       3) религии;       4) теории познания

12. Первоосновой всего сущего, по Гегелю, является:

        1) абсолютная идея;      2) огонь;       3) природа;       4) апейрон

13. «Все разумное действительно, все действительное разумно». Эта  фраза принадлежит:

        1) Канту;         2) Гегелю;         3) Фихте;         4) Фейербаху

14. Главная заслуга Гегеля в разработке им

            1) теории объективного идеализма;     

            2) проблем естествознания;  

            3) диалектики как всеобщего метода познания

15. «Противоречие – корень всякого движения и жизненности». Это высказывание принадлежит:

        1) Канту;      2) Фейербаху;      3) Фихте;      4) Гегелю

16. Отрицание, по Гегелю,

            1) уничтожает старое;     

            2) сохраняет старое;      

            3) преодолевая старое, сохраняет все положительное из него

17.Развитие, с точки зрения Гегеля, происходит

        1) по спирали;       2) по кругу;      3) по прямой;      4) зигзагообразно

18. Традиционную религию предлагал заменить религией любви:

         1) Гегель;      2) Фейербах;      3) Фихте;      4) Кант

19. Материалистическими взглядами обладал:

            1) Кант;     2) Гегель;      3) Маркс;      4)Шеллинг

20. Закон перехода количественных изменений в качественные – это

1) житейская мудрость;  2) закон диалектики;  3) результат эмпирических исследований.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени»

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:

1.       В чем специфика новоевропейской философии?

2. И.Кант считал, что совесть – это показатель человечности, она не зависит ни от каких материальных условий и причин, это как бы голос Бога в нас. А.Шопенгауэр, напротив, полагал, что совесть на девять десятых – результат страха перед общественным порицанием: я не поступаю плохо, потому что боюсь наказания. Какая точка зрения, по вашему, выражает природу человека?

ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ:

1. Основатель экспериментальной науки  в эпоху Нового времени:

        1) Бэкон;     2) Гоббс;     3) Спиноза;          4) Локк

2.  Афоризм «знание – сила» принадлежит:

        1) Декарту ;      2) Локку;      3) Бэкону;        4) Спинозе

3.  Философское кредо Декарта звучит так:

        1) «Я мыслю, следовательно, существую»

        2) «Нам ничего не известно об окружающем мире»

        3) «Не смеяться, не плакать, не проклинать, а понимать»

        4) «Подвергай все сомнению»

4. Автор критики 4-х видов «идолов»:

        1) Гоббс;    2) Локк;        3) Декарт;     4) Бэкон

5. В основе познания лежит опыт. Так считали сторонники:

        1) Эмпиризма;  2) Рационализма;    3) Деизма;   4) Пантеизма

6. Главная задача для Бэкона заключалась в

        1) разработка проблемы материи

        2) исследование сознания

        3) изучение сущности человека

        4) создание новых методов познания

7. Ведущую роль разума  в познании обосновывали представители

        1) гилозоизма;  2) деизма; 3) эмпиризма;  4) рационализма

8. Индукция – это метод познания, базирующийся на основе изучения

        1) исследовательских способностей самого человека

        2) частных факторов

        3) общих теоретических положений

        4) и частных факторов и общетеоретических принципов

 9. Метод получения новых знаний, основывающийся на изучении  общих теоретических положений:

        1) дедукция;  2) анализ;  3) аналогия;  4) индукция

 10.  Основоположником рационализма Нового времени является

        1) Дидро;   2) Гассенди;    3) Локк;     4) Декарт

11.  Особенностью философии Спинозы является

        1) деизм; 2) гилозоизм;  3) пантеизм;  4) дуализм

12. Отождествление Бога и природы – это выражение

        1) дуализма;     2) гилозоизма;     3) деизма;     4) пантеизма

13. Первый выдающийся критик схоластической философии средневековья:

        1) Гассенди;     2) Бэкон;     3) Спиноза;       4) Локк

14. Пантеизм – этот термин означает:

        1) признание Бога как творца мира

        2) идею божественного первотолчка

        3) тождество Бога и природы

15.  Учение о монадах как единицах бытия принадлежит:

1)      Декарту;  2) Бэкону;  3) Лейбницу;  4) Спинозе

16. Мыслители Декарт, Спиноза и Лейбниц являлись:

1)      эмпириками;  2) сенсуалистами;  3) агностиками;  4) рационалистами

17. Центральное понятие всей философии Канта:

        1) материя;   2) сознание;    3) причина;     4) «вещь в себе»

18. В центре внимания в философии Канта проблема

        1) природы;     2) общества;       3) религии;      4) теории познания

РАЗГАДАЙТЕ КРОССВОРД

По горизонтали

3.       движение мысли от частного к общему

4.       (1724-1804 гг) гениальный немецкий философ, основоположник немецкой классической философии, автор трех знаменитых "Критик..."

6.       (1632-1704 гг) английский философ-сенсуалист, автор принципа разделения властей

7.       (1646-1716 гг) немецкий философ, логик, математик, механик, физик, юрист, историк, дипломат, изобретатель и языковед

8.       направление в теории познания, признающее ощущения единственным источником познания

12.     (1632-1677 гг) нидерландский философ-рационалист, натуралист

14.     Изначально присущий рассудку, не приобретенный из опыта, но обусловливающий опыт, предшествующий ему

15.     (1711-1776 гг) шотландский философ, представитель эмпиризма и агностицизма, экономист и историк, публицист, один из крупнейших деятелей шотландского Просвещения.

16.     (1596-1650гг) французский математик, философ-рационалист, физик, физиолог, автор концепции "мыслю - значит существую"

17.     (от лат слов "к" и "восприятие") синтез данных всех пяти органов чувств

18.     (от греч. опыт) направление в теории познания, абсолютизирующее значимость опытного знания

По вертикали

1.       (1561-1626 гг) английский философ, историк, политический деятель, основоположник эмпиризма, автор концепции "Знание - сила"

2.       группа авторов-составителей универсального справочника, созданного во Франции по инициативе Дени Дидро

5.       название XVIII века, основанное на убеждении в решающей роли разума и науки

9.       (1694-1778 гг) знаменитый французский просветитель, поэт, прозаик, сатирик, историк, публицист

10.     философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, главные представители Декарт, Спиноза и Лейбниц

11.     (буквально безбожие) взгляды и убеждения, отрицающие существование бога

13.     учение о непознаваемости мира